在校长室的领导下，围绕学校“为学生的未来发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学理念，学校教学工作按照学期和学年工作计划和工作目标开展工作，继续强化了对教学全过程的监控和管理，保证了各项措施落实到位，保证了各项质量指标全面完成，取得了一定的成绩，也还存在着需要改进的问题。

（一）教学质量监控保障体系正常运转

1、进一步落实先进的教学理念。逐渐落实《株洲市八中关于高中教学的若干意见》和《株洲市八中关于有效教学的若干规定》，教师的职责已经越来越少是传授知识，而越来越多的是激励思考，课堂教学评价“以学论教”。每个学科最大限度地研究学生知识背景、认知结构，遵循序渐进的原理，课堂教学中启发性、针对性得到加强、学生的主体性地位进一步得到保证。继续完善集体备课、考试讲评、听课评课、课堂结构等操作细节，基本形成了“先学后讲，当堂练习”、讨论式、研究型的课堂模式：创设情景引入课题（激发学生的兴趣，使学生明确课题的价值）→探究研讨、深化课题→综合归纳、小结课题→联系实际运用课题。给学生留足活动的时间和空间；适当穿插运用现代化的教学手段；思路流畅（可多讲也可少讲的话——少讲；可讲可不讲的话——不讲）。

2、全面监控教学各环节。(1)抓备课，强调集体备课的实效性，每周抽查一次集体备课质量（科学性、针对性、规范性）；集体备课的三个主要环节基本到位，高三物理、历史，高二生物、英语、数学，高一数学等备课组比较突出。下学期对集体备课的程序和要求进行了规范，在对每节课人人备课的前提下，确定主讲人，集体研讨，形成通案，统一进度、统一难度、统一练习，发到每个老师的电脑上，由老师根据自己的情况进行修改补充，杜绝了一份教案全组用，千篇一律的现象。(2)抓上课，强调课堂教学的有效性，教务处三位主任及教务干事轮流巡视各教室，督察教室的上课、学生的听课情况，鼓励相互听课评课，以听促教；(3)抓作业，备课组要精编练习，反对拿来主义，反对搞题海靠大作业量弥补上课不足。强调作业布置及批改质量；(4)抓辅导，各年级明确了每位老师的辅导对象。辅导有计划,有目标、有内容、有准备、有针对性；强调教师的课后辅导意识，对下班辅导情况加强检查和督促；(5)抓考试管理，关注高考的改革，加强对高考的研究，组织教师吃透考纲，熟悉近几年的高考试题。强调考试的检测功能，科学严密地组织各类考试，不论考试级别，教务处都会同年级组精心组织，从严要求，严格规范。完善了考试成绩跟踪分析与反馈工作，把期中、期末考试考试成绩、学生测评以及平时工作表现作为教师教学评价的重要指标。加强了课外活动的组织与监管，各种课外培训活动能按质按量到位。

3、继续强化了常规教学检查。检查一日常规，早读、上课、晚自习到位情况良好；重点检查备课、上课情况和作业的有效性，除组织两次大型教学检查外，多采用针对性现场听课、现场查阅教案、现场查阅作业完成与批改情况。强化了课后教学反思和总结及其书写。抽查高一部分班级的全部作业，基本符合要求，促进了全体教师作业布置与批改的规范化；抽查高二所有理科教案，数量与质量都达到规定要求，但同学科统一度要加强。

4、继续推行周反馈制度和月考分析制度。培训学生干部认真填写《课堂教学情况反馈表》，《学生学习情况反馈表》、《教师下班辅导记载表》。对教师的教学情况（包括课堂纪律、教学效果、教师教学常规、作业批改情况、下班辅导次数与效果、学生满意度等）能及时了解和反馈落实。也让老师及时掌握学生的学习情况，使教育教学更有针对性。坚持月考分析制度，全期教务处主持召开全年级任课教师参加的阶段分析总结会达二十余次，并参与组织其他各种形式的分析会议，充分听取老师们的意见和建议，坚决贯彻学校的意图，提出后段整改措施。

5、加强学法指导，因材施教。努力转变学生的学习方式，培养良好学习习惯，指导学生学会学习。帮助学生使用好错题集和反思本，每位学生各科都要求备有错题集，把平时学习中出现的问题，收集整理，加以订正，达到自我完善。考试后学生要学会总结，主要是总结失分的原因，阶段学习的成功和失败原因，反思自己的学习策略。教会学生制订学习计划，会科学利用时间，会预习、会听课、会复习、会作业、会考试、会小结。教会学生归纳整理知识，构筑系统网络知识，巩固运用知识，延伸迁移知识。最大限度地开发学生的学习潜能，鼓励学生相互合作，开展合作学习，教师课堂采用多样探究方法，引导学生开展探究学习。认真组织了高三年级各科骨干教师对学生考前的复习方法和应考方法进行指导。启动了“有效学习”的研究与指导。

6、积极探索改进教学质量评价体系。对照有效教学的理念，制定课堂教学调查问卷，对教师教学和学生学习的有效性不断的进行自我评价和改进。

（二）认真实施普通高中新课程，

学校为新课程实施从组织建设、制度建设、队伍建设、舆论宣传、后勤保障等各个环节进行了充分的准备。2007年3月——4月，学校组织了全体教师对新课程标准的学习和培训，并对学习效果进行考试检测；5月，组织了新课程教学案例的设计活动，使教师初步把握新课程实施时的备课、授课、评价的要求和方法；暑假期间，我校新高一的教师全部参加了教育局组织的新课程学科培训；开学初，安排了对《株洲市八中新课程实施方案》的解读学习；综合实践课程实施过程中教师的工作职能培训，导师工作培训；新课程下评价工作的培训；新高考讲座；学校各教研组进行了对新课程高考试卷的分析研究。通过这些校本培训和校本教研，教师新课程的意识、实施新课程的水平和能力进一步得到提高。

2007年暑假期间和开学初，制定了《株洲市八中新课程实施方案》、《株洲市八中学分认定和管理办法》、《株洲市八中学生成长导师制实施方案》、《株洲市八中学生选课指导手册》、《株洲市八中校本课程资源开发方案》、《株洲市八中新课程学科教学指导意见》、《株洲市八中学科学业成绩评价方案》、修订了《株洲市八中校本教研制度》、《株洲市八中研究性学习课程实施与管理办法》等一系列管理制度，为新课程的实施打下了良好的基础。

2007年下期学校基本上按株洲市教育局的统一部署，新高一第一学段各领域、各学科全部按行政班开课，严格按规定课时开设必修（必选）模块，使学生熟悉环境，深入了解新课程的各阶段任务；第二学段体育与健康课程开设选修模块（篮球、足球、乒乓球、羽毛球、有氧舞蹈），五（或四）个行政班的学生在教师家长的指导下自主选择模块，分成5个教学班，5个体育教师同时组织教学，为以后选修1模块和选修2的开设积累了经验。 其它学科仍开设必修（必选）模块。

根据综合实践活动课程特点和学生身心发展规律，遵循自主性原则、开放性原则、实践性原则、综合性原则、全员性原则开展研究性学习、社会实践和社区服务活动。下期重修了《株洲市八中研究性学习课程实施与管理办法》，前10周，每周开设了一个课时的理论与方法指导课。现在高一就成立了80余个课题研究小组，每个小组1-2个指导老师，安排一个课时用于集体交流和指导活动，研究过程主要在课外。按研究性学习评价指标进行成绩评定，再认定学分。

下期组织制定了各类课程学习的评价指标和学分认定条件，制定了《株洲市八中学生综合素质评价实施方案》，定制了学生成长纪录袋和发展性评价报告册。第一学段结束后，组织对语文、外语、数学、体育四个学科必修1模块进行了学分认定，按照模块修习课时占10%、过程综合表现占30%、模块考试占60%的要求，以组织学生自评、小组互评、教师评价的模式进行模块成绩评定，按原则授予学分。可能对考试难度的把握上存在偏差，第一次学分认定出现了20%的学生人次一次性学分待定。

（三）高三各项工作紧张有序，高考成绩又有新突破

1、教务处认真制订了高三各科复习教学计划和艺体生培养计划。督促高三各备课组认真研究了近三年高考试题和各科考试说明，做到有的放矢进行复习。加强了集体备课，精心设计每堂复习课，备课从内容到形式，从过程到结果尽量提高单位时间的教学效率，减轻学生的学习负担。上课重点讲练高考要考的、学生未掌握的、学生能掌握的内容。统一精选资料，统一测试认真组织。

2、认真组织每天的英语听力训练、数学每日一练活动，今年高考英语和数学成绩较往年有较大的进步。认真组织每次模拟考试，考前精心组织复习，考后认真分析。有针对性地加强薄弱环节。查漏补缺，突出复习重点，消除复习盲点。

3、建立学生跟踪档案，分析每次考试成绩的变化。加强人头意识和尖子意识。拓展高三年级学生自主学习空间，不挤占学生自习时间，教师做好答疑和个别辅导，提优补差工作定人、定时。

4、提高作业质量，在复习过程中教师精编精选考练习题，坚决做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，并加强针对性面批，使学生练有所得，练有提高。教务处在常规检查中，重点检查了高三的作业质量。

5、加强高三年级体育、艺术特长生的管理，对专业生的专业考试和文化学习予以重点关注。发扬协作精神，各科协调发展。

6、班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作，坚持做过细的思想政治工作，激励学生奋发进取，努力拚搏；高度重视了解、调节学生心理，使学生保持良好的精神状态。上学期年级主任张岚、下学期年级主任凌新革、王诗龙几乎每天从早上7：20到晚上10：30几乎都在高三办公室督促工作，上学期文雪春、郑永平、单方、刘光梅、李立军、下学期黄琳、李勤、周志兴、李妮娅、张岚等老师一心赴在工作上，精心备课，辅导学生，几乎没有休息日；上学期两个艺术班任课老师白天晚上超负荷工作，任劳任怨，付出了艰辛的劳动。

7、重视对学生进行应考方法和技巧的教育，努力减少非智力因素失分。加强信息搜集，关注高考及录取信息动向，加强了与高校的联系，与中国地质大学、湖南理工大学等签订了协议，株洲市八中成为了中国地质大学、湖南理工大学的优质生源基地。

在学校的正确领导和全校师生的大力支持下，经全体高三师生的共同努力和顽强拼搏，在刚刚落下帷幕的2007年高考中，我校一次性本科上线达到301人，其中，重点本科（本科一批）53人，一般本科（本科二批）78人，本科三批170人；本科上线率达51.5%，四批总上线率超过90%，创造了近年来我校普通高考一次性本科上线人数和上线率的重大突破，充分体现了我校“高进优出，低进高出”的高中教学特色。保住了八中在省示范性高中应有的地位。

（四）加强高二、高一质量管理

高二年级重点培养学生自主学习能力，加强了学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。切实加强了班级管理，保证全年级均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。2007年高二会考英语合格率94.6%，物理合格率99.8%，化学合格率98.3%，生物合格率95.4% , 政治合格率99.2%。高一年级重点加强了班集体建设和学法指导及学习习惯养成，解决阶段性衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。特别重视教会学生《错题集》的制作和使用方法。重视基础知识的教学，提高课堂效果，大面积提高教学质量。2007年高一会考历史合格率96.6%，地理合格率96.2% 。

（五）、招生工作效果明显。

今年招生工作，思路清晰，安排周到；明确了相关人员的职责以及每位教职员工的责任。丁晓琼、易楚舒、肖静、丁佳安、廖玲艳、吴泽维、李平英、熊立东以及贺俭平老师，罗保帅、陈谙等同志利用休息时间走访联络家长和学生，不计报酬，不辞辛苦，热心进行宣传咨询工作，令人感动。较好地完成了学校下达的招生任务。

（六）省示范高中督导评估的迎检准备扎实有效。

从今年暑假开始，教务处全体同仁就根据督导评估要求，全面收集、整理资料。涉及学校教务部门的检查项目有教学理念、新课程实施、教师与学生的评价体系、教学行为（教学课程计划和教学各环节的行为规范）、教学常规管理、招生与编班、转学与留级、考试与评价、学籍档案、成绩档案、教学与实验设施设备、特长生培养等方方面面，所需资料杂而细，我们想了很多办法，对规章制度进行补充完善、对所需原始材料进行补充和规范整理，在全体教师和学生的大力配合下，整理出教务资料四十五盒，所有资料无违规、无差错、有一定的特色，查找方便，受到好评。

下期工作思考：

1、提高教学质量应从备课、上课、作业与试卷批阅和讲评、课外跟踪辅导、培优补差等环节都注重实效和效率。要从细节入手，比如课堂组织：如何杜绝学生分心、瞌睡、不动手、不发言、体育课随意走出运动区等现象；比如作业：调查学生完成作业所需时间，如何分层布置作业；课外辅导的效果如何评估等。

2、集体备课形式化现象仍存在，研讨环节淡化甚至缺省。要聘请校领导、校学术委员会蹲点指导集体备课活动，要检查在研讨后形成的个人备课教案（手写或打印）。

3、要重点研究文科高考应对措施。 

株洲市八中教务处

2008年1月3日