高三年级现有学生616人，任课教师43人，教学班12个。自7月5日组建高三年级以来，在学校领导的正确指挥下，年级师生信心足，干劲大，有条不紊地开展教育教学工作，现将一年来的工作总结如下：
一、基本做法
1、注重整体，协商作战。
学校与家庭的密切配合是提高教育教学效果的一条重要途经。全年我们组织了四次家长会，两次召开全年级家长会，两次召开艺术生家长会，将家长、学生、文化课老师、艺术老师四个部分有效地组合在一起，明确了教育的目标和职责，增强了教育力量，最大限度地发挥了教育的功效。
年级组坚持每月组织一次任课教师会，总结成功之处，发现工作中存在的问题，提出整改的措施。每周一次班主任工作会，推荐优秀班主任的工作方法，相互交流、探讨，共同提高。年级组每天与老师们交流意见与看法，形成统一的思想与做法 ，鼓励老师们创造性的开展工作，相互借鉴，相互推广好的做法。
和谐的师生关系能激发学生的学习热情，年级组要求各班组织元旦晚会，学生们与老师唱在一起、跳在一起、乐在一起，互相督促、互相鼓励、学生从老师身上感受到师生之情、朋友之爱、长辈之乐、内在的驱动力更强、班级的凝聚力更强。
2、关注个体，因材施教
学生的个体差异是不容忽视的现实，针对不同的个体、因材施教是提高教育教学效果的一个重要选择。
自四月份开始，年级组开始组织针对个体差异的补偏与培优，让一部分学生在学习上能“吃饱”，一部分学生的学习能“消化好”。鼓励学生不懂多问，弄通为止；要求老师多下班辅导，多对学生的作业进行面批，指出学生的问题，教给学生学习的方法与技巧，让学生感受到关注与关爱，增强学生的兴趣与信心。
针对学生的特点，鼓励与指导学生学习一技之长，有条件的可走艺术之路，帮助他们选择专业，高三年级艺术生队伍不断壮大，现在美术生106人，传媒学生 63人，体育生36人，音乐生25人共计230人。拓宽了学生的未来发展之路。
一部分学生的学业基础薄弱，兴趣不浓厚，但动手能力强，在学校的指导下，我们鼓励他们寻找适合自身发展的新途经，走向职业院校，58位同学申报了职业学校，1名同学光荣地加入了海军。
3、加强实践、提升能力
高三年级的一个最大任务是为高一级学校输送优秀人才，为达到这一目标，我们坚持每月一次月考，上半年组织了四次，下半年组织了五次月考。我们组织自己的老师命题，也请其他年级的老师命题，还与兄弟学校组织统一考试，提高了考试的信度。每次月考有班级之间的横向比较，也有与上次考试的纵向比较，通过比较既发现进步，也查找不足，为学生对自己的正确定位提供了可靠的依据，学生考试应变能力得到提升。
为巩固学生们的学习基础与能力，各备课组做到每个单元或章节进行过关检测，让学生通过检测发现不足。自11月份开始，组织综合科的合卷考试，指导学生合理地分配综合科三个科目的答题时间与答题的次序，针对考试中出现的问题，各科老师进行明确的规定与要求 ，帮助学生形成良好的答题方法与解题习惯。
我们还组织学生参加学校艺术节、体育节，让学生在竞技比赛中在舞台上找比赛的感觉。找竞争的气氛，提高心理承受能力，增强心理自信力。
4、狠抓常规、落实教育
过硬的作风是学生能否打硬仗、打胜仗的关键因素。年级组、班主任通过抓常规管理来培养学生过硬的作风。年级组每天7:30分对各班学生到位情况、早自习状态和老师辅导情况进行检查，在老师发挥示范作用下严格要求学生；年级组每天检查课堂和晚自习的学习情况，及时向班级反馈，严格管理，长抓不懈。
针对学生中存在的浮燥与意志力不强的毛病，年级组要求各班讨论、学习电视剧《士兵突击》中的许三多精神与钢七连精神，“不抛弃、不放弃、坚持、平常心”，指导学生调整心态，忌眼高手低，忌三分钟热情，要静得下心、沉得住气、才能有更高的学习效率。
通过我们的一点努力，师生们取得了一定的效果。
二、工作成效
1、一批同学为向高考冲刺奠定了较好的学识能力、应变能力与心理素质。
2、全年共补课90天，各班情况比较稳定，学习风气日渐浓厚。
3、艺术节的合唱与文艺节目获得了一个一等奖，三个二等奖。
4、年轻老师的教育教学能力在不断提升，青年教师的说课比赛中二人获一等奖。
5、每位老师都有论文获得各级奖励。
三、存在的问题
1、学生的学习开始出现较严重的两极分化现象，一部分学生有放弃的迹象。
2、老师们在教育教学中的主动性要不断加强。
3、学生的心理承受能力需要不断磨砺。
高三年级组
二00八年元月
